教學的技巧與藝術
什麼教學的要點是很容易被忽略的？
最近看完了 Netflix 的一部熱門劇集「相撲聖域」，邊看邊覺得該劇集裡的「猿將親方」，演出了教學的技巧與藝術。
;; 以下有劇集的雷
在故事裡，部屋是培養相撲選手的單位，而部屋的負責人稱之為親方。主角是猿將部屋的選手，而主角的老師是猿將親方。
猿將親方第一次出場，是去發掘主角來當相撲選手的時候，他說了：「金錢，名譽、地位、女人，都在土俵裡了。」一邊談的時候，一邊招待窮到只能三餐吃煎餃的主角去吃高級壽司。一開始的出場，該位老師的樣子，實在很像是來騙人的，不太老實啊。
然而，有鑑於學生是如此是貧窮，這可以算是『點燃學習的動機』。
接下來，老師的樣子就被逐步刻畫出來了。
- 多數的時候，老師都是在現場，不發一語。在現場監視、看了但是不說。又或是明明在現場看，因為不想被學生發現，又刻意躲起來。
- 發現了學生的強項，不明說。
- 發現了學生的缺點，也不明說。
這位老師深諳『等待、不要過度干預』的教學原理。更何況，反正主角沒有把自己當作一回事，講了也是白講。
終於，劇情轉折點來了，不認真練功夫只憑天生資質就上場比賽、卻又一路獲勝的主角第一次苦吞敗果，戰敗之後，被同學推荐看一段影片：『猿將親方還是相撲選手時的比賽影片』。
學生開始想學老師的昔日絕技了，老師開始要指導了。指導兩下之後，老師只淡淡說一句：「呃，這樣子，贏不了。」這句也是教學方法論裡，相當重要的一環：『給予客觀真實的評價』『贏不了』三個字開啟了真正的拜師禮，混混出身的主角第一次對老師說出了敬語 …。
劇集之中，也有心理層次的刻畫。
主角有一位技藝碾壓猿將部屋裡眾多相撲選手的大師兄。認真、技藝純熟、卻無奈有了腳傷，勢必要提早引退的大師兄，選擇去刻意指導的，並非是最祟拜自己的師弟，反而是無禮、不合群、在那邊愛練不練的主角。當大師兄被滿心怨㦠的師弟質問此事時，他平淡地回答：「你 (最祟拜自己的師弟)，應該要停止祟拜，然後走出自己的道路。為什麼我選擇那個不入流的傢伙？因為他強啊、他會贏啊。」
沒有說出的話似乎是：『因為我個人無法完成老師的期待，所以我會去做我該做的事，讓最有潛力的選手來完成老師的期待。』
兩段猿將親方為弟子取『四股名』的橋段，一段是猿將親方為主角命名、一段是猿將親方為主角的大師兄命名。不同的四股名，反映了不同的期待。
「投入情感，同時也設定合理的期待」這是教學的藝術。投入情感是冒險的行為，因為投入愈多的情感，就有可能得到愈多的失望。正因投入情感就像是賭博一樣，在教學上投入情感的同時，同時設定合理的期待有必要性。
總結
從教學的角度來看「相撲聖域」劇集，可以看到四個教學相關的要點：
- 點燃學習的動機
- 等待、不要過度干預
- 給予客觀真實的評價
- 投入情感，同時也設定合理的期待
